每至寒暑假，孩子的看護(hù)問題便成了家長(zhǎng)們的心頭難題。為切實(shí)化解青少年假期“看護(hù)難”困境，這個(gè)寒假，團(tuán)區(qū)委積極探索實(shí)施公益性假期托管服務(wù)項(xiàng)目，累計(jì)服務(wù)青少年1000余名，讓家長(zhǎng)安心上班、放心托管，讓青少年度過一個(gè)安全、快樂、有意義的假期。
多點(diǎn)布局廣覆蓋
多方聯(lián)動(dòng)強(qiáng)保障
2月14日，寒假漸近尾聲，團(tuán)區(qū)委開展的公益性假期托管班也迎來最后一天課程。記者在位于臨江門社區(qū)的托管班課堂上看到，老師正耐心梳理著假期所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，為孩子們答疑解惑。青少年們時(shí)而踴躍舉手發(fā)言，時(shí)而低頭認(rèn)真記錄，在知識(shí)的海洋里盡情遨游，共同以最良好的精神狀態(tài)結(jié)束了這場(chǎng)充實(shí)而有意義的假期托管學(xué)習(xí)之旅，滿懷期待地邁向新學(xué)期。
據(jù)了解，寒假期間團(tuán)區(qū)委面向有看護(hù)空白期的青少年家庭，特別是困難家庭子女、城市留守兒童以及“兩企三新”等青年群體子女，在青少年之家、青少年活動(dòng)中心、黨群服務(wù)中心等12個(gè)點(diǎn)位開設(shè)假期公益托管班，累計(jì)服務(wù)1000余名青少年。
“為讓家長(zhǎng)們安心放心，我們聯(lián)動(dòng)了西南大學(xué)等高校、轄區(qū)社會(huì)單位，招募志愿者等工作力量140余名，每個(gè)點(diǎn)位配備1名管理員+1名興趣授課老師+2名大學(xué)生志愿者+N名社會(huì)各界專業(yè)志愿者。”團(tuán)區(qū)委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。
此外，團(tuán)區(qū)委還聯(lián)動(dòng)區(qū)消防救援局、區(qū)教委、各街道，加強(qiáng)日常實(shí)地走訪，對(duì)假期公益托管班的師資配備、課程設(shè)置、安全管理、后勤保障等托管情況進(jìn)行統(tǒng)籌把控，做到托管服務(wù)全面參與、全程服務(wù)。
“托管班真是幫了我們家長(zhǎng)的大忙。”青少年金云祺的家長(zhǎng)感慨道，托管班的老師非常負(fù)責(zé)，每天都會(huì)反饋孩子的情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活照顧得無微不至，讓她特別安心。希望每個(gè)寒暑假都能有假期公益托管班，這樣孩子有人管，她也能安心上班。
多彩課程內(nèi)容豐富
多元服務(wù)共護(hù)成長(zhǎng)
據(jù)了解，此次寒假公益托管班于今年1月20日啟動(dòng)。啟動(dòng)前，團(tuán)區(qū)委全面調(diào)研了解轄區(qū)家長(zhǎng)和青少年的托管需求，在“課業(yè)輔導(dǎo)+興趣培養(yǎng)”基礎(chǔ)上，融入思政教育、身心健康、安全自護(hù)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、科學(xué)普及等豐富多彩的課程服務(wù)內(nèi)容，讓青少年在假期收獲滿滿。
在李子壩社區(qū)假期公益托管班，開設(shè)了作業(yè)輔導(dǎo)、興趣發(fā)展、心靈成長(zhǎng)社、五防教育等課程?！靶撵`成長(zhǎng)社課程以心理健康主題活動(dòng)為主，旨在幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健全的身心，促進(jìn)孩子們健康發(fā)展。”該托管班負(fù)責(zé)人介紹，五防教育針對(duì)當(dāng)前青少年面臨的拐賣、性侵害、毒品等安全隱患，開展安全自護(hù)教育活動(dòng)，為青少年的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
嘉西村社區(qū)假期公益托管班則更側(cè)重于提升青少年的動(dòng)手能力和身體素質(zhì)?！罢n業(yè)輔導(dǎo)是假期公益托管班的必備課程，但我們還開設(shè)了元宵民俗手工藝探索、毽球飛揚(yáng)等課程，希望孩子們能夠積極動(dòng)起來，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。”該托管班負(fù)責(zé)人說。
“原本以為托管班會(huì)很枯燥，沒想到居然特別有意思?！痹鴩⑼瑢W(xué)說，作業(yè)輔導(dǎo)幫她解決了很多課業(yè)難題，手工課、體育課特別有趣，讓她學(xué)到很多新知識(shí)，也鍛煉了身體，這個(gè)寒假過得非常充實(shí)，下次假期托管班她還會(huì)再來。
李詠詩同學(xué)也對(duì)托管班十分滿意，“老師們都特別親切，他們會(huì)耐心地幫我解答難題。有時(shí)候我想偷懶，老師還會(huì)溫柔地提醒我要加油，而且在這里，我還交了好多新朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，互相幫助?！崩钤佋娬f，最讓她開心的是，她以前總是拖拖拉拉，在托管班她學(xué)會(huì)了自己管理時(shí)間，能合理安排做作業(yè)和玩耍的時(shí)間。
青少年的成長(zhǎng)是一項(xiàng)龐大而系統(tǒng)的工程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方齊心協(xié)力、共同托舉。團(tuán)區(qū)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，接下來將持續(xù)打造黨政放心、群眾暖心、青少年開心的公益性假期托管服務(wù)品牌項(xiàng)目，為更多的青少年提供高質(zhì)量公益托管服務(wù)。